莊子(一)(二)

莊子為師大國文系大三選修課程
授課教師江淑君
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※上學期

●莊子相關學術問題探討

【課程大綱】

一、《史記‧老莊申韓列傳》相關學術問題探討

二、莊子的人格形象

三、《莊子》一書之架構介紹

四、寓言選讀：莊子的死生哲學

五、寓言選讀：無用之用方為大用

六、影片欣賞（104學年為「送行者：禮儀師的樂章」）

【參考書目】

一、老師上課教材

1.老師自編講義

→《史記》莊子傳記、人格形象、書的架構介紹，老師會用自編講義。之後就會開始需要翻書。

2.陳鼓應《莊子今註今譯》臺北商務印書館

→這本書舊版是平裝本分上下冊，新版是精裝本只有一冊。商務印書館，104學年的狀況好像不再再版(?)此書，全班團體訂購時遇到一些困難，反而自己去書店找的散戶，書比較快拿到手。老師前幾堂課雖然用自編講義，但也會有需要翻書的時候，可以依自己狀況，看要去二手書店找書、自己買新書，或全班團體訂購。

二、老師推薦

1.吳怡《莊子內篇解義》三民書局

→只有內七篇的義理闡釋，但是解釋細膩、文字通暢，想自己讀的人可以輕鬆上手的本子。

2.畢來德《莊子四講》聯經書局
→跳開中國傳統文化角度，以畢來德自己的特殊觀點解莊，有空的話應是有趣的額外讀物。

3.顏崑陽《莊子的寓言世界》漢藝色研
→顏先生是江淑君老師的老師。這本內容寫的是莊子其時代、其書的外緣問題，算是補充資料的性質(像高中歷史課本頁面邊邊會有的那種小故事)。
上編：第一章，寫莊子面臨的是個什麼樣的時代；第二章，寫莊子嚮往的理想世界為何。
下編：第一章，寫莊子的語言特色（特別著重寓言）、第二章，依顏先生所分的寓言類型選文淺析。

4.牟宗三《中國十九講‧五、六、七講》臺灣學生書局

5.徐復觀《中國人性論史‧第十二章》臺灣商務印書局

【老師研究專長】

老子、莊子、宋明老子學

【考試狀況】

1.期中期末

→老師會在考前一周提點考試重點（幾乎是洩題的程度），也可以上FB社團@師大考古題看老師的題目，老師滿常出考古題的，但還是會依照當學期狀況微調題目。

2.影片欣賞
→老師會另外挑一天播放影片給同學觀賞（常是禮拜三早八...），下個禮拜會撥半堂課左右讓同學自由發表觀後心得，老師也會當場給回饋或跟你討論想法。影片心得會是一題期末考題目，或者會變成期末報告內容，老師會看學生狀況決定（若是期末報告的形式，就不會有期末考了）。

3.出席

→老師幾乎不點名。會在期中期末考的答案卷上要求你註記自己是否全勤，但我一直猜不透老師的用意(嘆)

【課堂狀況】

1.老師擅長叨叨絮絮的用淺白的語言文字解釋莊子，說明的方法或舉來佐證的例子多是老師自己的人生經驗及體悟，此時會覺得「啊！老師真的讓哲學融入自己的日常生活了呢～」這樣。但因為提的是自己的故事，老師有時候會「放風箏」放太久回不來，導致講解進度微微拖延（我當時就是小小嫌棄老師講太慢，才去買了吳怡《莊子內篇解義》打算自己先看ㄎㄎ）。

2.老師的課，有去聽課，考試應該都可以寫得出來。如果讓老師覺得台下的我們是想要對莊子的哲學世界有更深刻了解的人，老師會在考試方法上做調整，就是我上面說的期末會改成報告，不考試。至於老師是怎麼感受到我們喜歡莊子的... ...這個我也猜不透(逃走

※下學期

●直接閱讀並解析《莊子》內七篇義理

【課程大綱】

一、〈逍遙遊〉全篇義理解析

二、〈齊物論〉擇段義理解析（老師不得已的割捨，因此篇篇幅太長，但主要概念會提點完全）

三、〈養生主〉全篇義理解析

四、〈人間世〉擇段義理解析（原由同上刮弧內文字）

五、〈德充符〉、〈大宗師〉、〈應帝王〉擇段義理解析（課堂時間實在不夠的必要割捨）

六、影片欣賞（104學年為「春去春又來」金基德導演）

【參考書目】

一、老師上課教材

同上學期：陳鼓應《莊子今註今譯》臺北商務印書館

【考試狀況】

同上學期。